Aula de psicomotricidad

Es muy importante saber cómo debería ser el aula de psicomotricidad, en primer lugar debe ser un espacio amplio, amigable para todos los niños, bien equipado, y sobre todo donde pueda haber un espacio para el placer sensorio-motriz, que generalmente es el que ocupa mayor espacio en el aula pues es donde pueden realizarse ejercicios como giros, equilibrios, balanceos; también para el juego simbólico que es una zona donde se propician muchas actividades que estimulan la imaginación del niño, a través del uso de objetos, materiales y con la relación con los demás; y por último, un espacio para la observación.

¿Qué materiales te parecen básicos de tener en un aula de psicomotricidad? ¿Qué materiales reciclados podrían utilizar y para qué servirían estos? ¿Qué función o funciones creen que tienen estos espacios en el aula?

En cuanto a los materiales, debemos seleccionar materiales vistosos y agradables a la vista con condiciones de seguridad, que no sean tóxicos ni piezas muy pequeñas, seleccionando bien el peso y tamaño adecuado a la edad de los niños.
Es aconsejable utilizar cajas, cestas o estanterías con dibujos o fotografías que ayuden a la identificaciòn.
La función de todos los materiales en el aula de psicomotricidad ayudan a desarrollar la motricidad fina y gruesa, favorecer la comunicación y la sociabilidad a tomar conciencia de su propio cuerpo expresando sentimientos y emociones y asì liberando la ansiedad.




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